info@ozveriozelegitim · +90(532) 285 63 78 +90(232) 463 38 03
ÖZVERİ
ÖZEL EĞİTİM
ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ
Bir çocuğun zekası normal ya da normalin üstünde olmasına rağmen dinleme, düşünme, anlama, kendini ifade etme, okuma-yazma veya matematik becerilerinde...
DevamıDİL VE KONUŞMA GÜÇLÜĞÜ
Dil ve konuşma terapisti, ortak noktası dil, konuşma ve iletişim olan alanlarda terapiye gelen kişinin yaşı ve beraberinde getirdiği tanıya göre bireysel terapi...
DevamıYAYGIN GELİŞİMSEL BOZUKLUKLAR
Erken çocukluk döneminde başlayan sosyal beceri, dil gelişimi ve davranış alanında uygun gelişmeme veya kaybın olduğu...
DevamıZİHİNSEL ENGELLİ BİREYLER
Bu program ile bireylerin; Bağımsız yaşam becerileri kazanmaları, Öz bakım ve günlük yaşam becerilerini kazanmaları, Psikomotor becerilerini geliştirmeleri...
DevamıAİLE DANIŞMANLIĞI
Özel eğitime gereksinim duyan çocuğun eğitiminde ve gelişiminde doğal eğitimci rolü üstlenen ana-babalar uzun yıllar göz ardı edilmiş, eğitimde uygulayıcı olmaktan çok...
DevamıDUYU BÜTÜNLEME
Vücudumuzun duyusal bilgileri uygun bir şekilde alması ve bu bilgiler ışığında beyinde yorumlayıp, motor ya da duygusal cevap olarak. Dünyayı nasıl algıladığımızı...
DevamıÖn kayıt butonunu kullanarak talepte bulunabilirsiniz.
BLOG
ÖZVERİ ÖZEL EĞİTİM
ÖĞRENMEYE HAZIRLIK BECERİLERİ VE EDİNİMİ
Özel gereksinimli bireyler erkenden tanılanıp erkenden eğitime başladıklarında öğrenmeleri gereken ilk beceriler öğrenmeye hazırlık becerileridir. Erkenden tanı konulmasa da eğitime henüz başlamış bir bireyin öğrenmeye hazırlık becerileri edinmesi gerekmektedir. Sırada oturmayan, sırasını almayan ya da beklemeyen bir çocuk ile ders yapılmasının ne kadar zor ve hatta imkansız olduğuna hak verirsiniz, ders yapılsa bile öğrenmenin gerçekleşmesi ...
Devamı
DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU (DEHB) OLAN ÇOCUKLARLA İLGİLİ İPUÇLARI…
Öncelikle bu çocuklar dikkatlerini yoğunlaştırmada ve sürdürmekte zorlanırlar. Dikkat süreleri çok kısadır. Çocuğun derse odaklanması için dikkat süresine uygun kısa süreli, çeşitliliği fazla çalışmalar yapılmalı, çocuğa kısa cümleler kurulmalıdır. Hiperaktif çocuğa yardımcı olmanın bir diğer koşulu ise kararlı ve tutarlı olmaktır. Bu çocuklar değişikliklerle başa çıkmakta güçlük çekerler. Düzenli ve organize olma, zamanı ayarlama konusunda ...
Devamı
OTİZMLİ ÇOCUKLARDA EKOLALİ
Otizmli çocuklarda konuşma ile ilgili bazı sorunlar olduğu bilinmektedir. Bunlar; Gramer bozuklukları, Ekolali, Zamirlerin yer değiştirilerek kullanılması, Konuşulanları anlamada güçlük çekme, Edatların uygun yerlerde ve uygun zamanda kullanılmaması gibi problemlerdir. Otistik çocukların anlamaları, konuşmalarına göre daha iyi olmakla birlikte, karmaşık emirleri anlayamazlar. Telaffuz kusurları olabilir veya olmayabilir. Ancak konuşmada kullandıkları tonlama mekanik, inişli çıkışlı, şiddetinin ...
Devamı
ÇOCUK RESİMLERİ BİZİM İÇİN NE İFADE EDER?
ÇOCUK RESİMLERİ BİZİM İÇİN NE İFADE EDER ? Çocuklar, resim yapmayı çok sever. Onların duygularını çözmek için bir kağıt bir de kalem yeter. Ama bir de şekiller ve renklerin dili var ki onların iç dünyalarını çözer. Resim, çocuğun aynasıdır. Çocuğun çizgileri onun kızgın ya da saldırgan olup olmadığını, renkler de mutluluk düzeyi hakkında mesaj vericidir. ...
Devamı
GECİKMİŞ KONUŞMASI OLAN ÇOCUKLAR İLE İLGİLİ AİLELERE İPUÇLARI***
GECİKMİŞ KONUŞMASI OLAN ÇOCUKLAR İLE İLGİLİ AİLELERE İPUÇLARI*** GECİKMİŞ KONUŞMA NEDİR ? Çocuğun konuşması yaşından beklenen düzeye ve yaşıtlarına göre eksiklikler içeriyorsa veya konuşma gelişimi açısından çok daha yavaşsa , o çocuğun konuşması gecikmiş konuşma olarak adlandırılır. Gecikmiş konuşma, tanımlama açısından özel eğitim uygulamaları içinde kavram kargaşası çok olan bir olgudur. Geç konuşma tanısı ...
DevamıÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ NEDİR – TÜRLERİ NELERDİR ?
Öğrenme güçlüğü bireyin zekası normal ve normalin üzerinde olmasına rağmen sözlü ve yazılı dili kullanma ve anlamada, konuşma, okuma, yazma, heceleme, matematiksel hesaplamalar yapmada, sosyal algılama, kendini idare etme, iletişim kurma alanlarında kendini gösteren nörolojik kökenli gelişimsel bir bozukluktur. Bu tanım görsel, işitsel motor engelleri, zihin engelleri ve duygusal rahatsızlıkları, çevresel, kültürel ve ekonomik dezavantajlardan ...
Devamı
